张春苗

摘要：随着教育教学背景的不断改革以及教师在课堂上教授方式的不断创新，小组合作学习模式逐渐进入到了大众的视野里，其受到了教师和学生的广泛喜爱。小组合作学习不仅可以提升学生的学习效率、合理的分工学习任务，还可以促进同学们之间的团结沟通，但是目前我国双减教育教学背景下小组合作学习仍处于发展探索时期。本文以初中英语为例，主要分析了双减背景下初中英语小组合作学习存在的问题，提出和探究解决问题的应对策略。

关键词：双减背景;初中英语;小组合作学习;问题及应对策略

众所周知，英语是学生在整个学习时期接触时间较长、接触比较频繁的一门学科，教师在英语课堂上的教学方式以及周围的学习环境影响着学生们的状态，小组合作学习在课堂上的应用激发了全体学生使其参与到了课堂中，并且小组合作学习模式作为一个创新型的教学方式，其可以有效减少学生义务教育阶段过重的作业负担以及校外培训负担，进一步提升学生的综合能力。

一、小组合作学习模式的内涵及应用意义

1.1小组合作学习模式的内涵

所谓小组合作学习就是教师或者其他教学机构将全体学生在有依据的情况下平均合理的分成几个小组，小组成员之间互相交流沟通共同完成学习目标，共同实现进步交流。进行小组合作学习模式的教学时，教师只需要给全体小组布置任务，在周围关注学生状态，最后评价各个小组的完成结果即可。……