杨苹

摘要：在学校教育教学体系中，课堂是最基本的单元和组织形式，课堂教学是否有效，直接关系到学生获取知识、提高综合能力的提高，因此，优化和提升课堂教学，是广大教师面临和完成的重要课题。因此，本文从提炼教材的内容、融入生活教学要素、进行小组合作学习、开展游戏活动四个维度入手，分析初中数学课堂教学优化与提升的基本方法和具体策略。

关键词：初中数学;课堂教学;优化;提升

随着新课改的不断深入，课堂教学被赋予了重要的责任和使命，成为推动课程改革的前沿，因此，课堂教学的优化与升级显得尤为迫切。但是，当前初中数学课堂教学中存在着观念落后、方法单一、模式封闭等弊端，使数学课堂教学难以达到理想的教学效果。对此，初中数学教师必须进行根本的改革与创新，探索并运用新的课堂教学方法，才能真正提高课堂教学效果，促进学生知识、能力的全面发展。

一、提炼教材的内容，设置课堂提问

教材是教师进行教学活动的来源和基础，问题是对教材内容的有效凝练与概括，问题的设置和提出，可以巩固学生对知识的理解和掌握，注重激活学生学习思维，促进学生学习方式和状态的转变。因此，初中数学教师应对数学教材进行全面、深入、细致的研读，抓住教材的重点、难点，从中提炼出多种灵感，开放性提问，并选择适当的时间实现提问的精确性，创设富有悬念的教学情境，不断激发学生求知欲望，引导学生思维发展，鼓励学生主动进行研究、探索，不再局限在被动接受的学习状态。……