柯鸿意

摘要：科学家发现，人在3-6岁是养成阅读习惯的关键时期，6-10岁是文图转换的关键期，10-16岁是阅读能力和质量提升的有效阶段。七年级学生正处于阅读能力和质量提升的时期，因此教师是否能抓住黄金时期展开针对性教学、培养良好的阅读习惯是关键，阅读的能力可以通过专业、科学的训练方法来得到提升。当语文教师在阅读课堂上通过针对性的方法来帮助学生来锻炼自身的阅读能力时，阅读能力的提升也会对学习语文产生帮助。

关键词：记叙文;大阅读;校本化课程;七年级

随着国家教育改革的不断推进，对培养中小学生的阅读能力也有了明确的方向，不仅给予中小学生阅读指导目录，也对学生的阅读效率提出要求，其中初中生的阅读量要达到260万字以上，每分钟的阅读速度要达到500字的效率。阅读在中学语文课程的学习中是基础也是核心，在语文教學过程中的地位不言而喻，同时阅读能力作为所有学科的基础，在任何时代背景下都是值得被鼓励和重视。

一、语文阅读教学现存问题

教师在教学中，很容易将教学中的主体位置混淆，以自己的思维和引导为主，要求学生按自己的思路学习，由此提前帮助学生解读文章等问题的出现，不利于培养学生的阅读能力，同时学生的自主学习能力没能强化。学生一味地被动接受，这样依旧是在开展应试教育，并没有本质上的区别，也就无从可谈培养具备综合素养能力的人才。……