平桦

摘 要： 英语音标犹如汉语拼音，是语言学习的第一步，是学好语言的基础。学好音标有助于学生拼读单词、记忆单词和掌握正确的语音语调，对如何使枯燥的音标课变得有趣有效有非常重要的现实意义。

关键词： 七年级 音标教学 教学活动

英语音标犹如汉语拼音，是语言学习的第一步，是学好语言的基础。学好音标有助于学生拼读单词、记忆单词和掌握正确的语音语调。译林版《英语》七年级上册将48个音标分布在1到7单元的Study skills部分，由易到难安排学生逐步学完20个元音和28个辅音，这样适量安排符合学生循序渐进的学习规律，学生的水平虽然参差不齐，但不至于招架不住。兴趣是最好的老师，所以音标教学活动的设计一定要激发学生学习兴趣和信心。如何使枯燥的音标课变得有趣有效有非常重要的现实意义，我根据教学实践经验总结如下。

一、静静听

学生首先要听清楚教师的发音才能正确地模仿，遇到读音相似的音标时，我先把音标写在黑板上，并用1和2标示这两个音。例如：1./？覸/2./e/，要求学生在我发完一个音后伸出一个或两个指头告诉我他们听到的是哪个音。还可以比较两个单词中的元音发音，例如：/big/和/b？覸g/，/fut/和/buk/等。先板书“1.Same2.Different”，然后告诉学生：如果听到的两个单词中的元音发音是相同的，就伸出一个手指表示；如果元音发音不同则伸出两个手指。如此安静又紧张的氛围有助于吸引学生的注意力，从而仔细地听和辨别，并快速地作出反应。……