赵远忠

摘要：语言的运用在课堂教学活动中扮演了重要角色，能在一定程度上决定教学效果的好坏。在具体的小学数学课堂上，教师要发挥语言优势，结合学科特点找到恰当的语言表达方式，为学生传授更深刻的数学思想，强化对学生综合素质的培育。基于此，本文就从注重语言的启发性、语言要形象幽默、巧妙运用数学符号语言几个方面论述了如何在小学数学课堂上使用创新性的教学语言。

关键词：小学数学;教学语言;特色化;运用方法

引言

课堂是教学的主阵地，而语言则是教学工作的重要辅助工具，能為师生之间的沟通交流，搭建良好的桥梁，是完成知识输送的重要纽带。在小学数学课堂上，教师要根据课程内容和特色选择有效的语言教学方法，学生更清晰的讲解理论知识，挖掘学生的学习情感，使得枯燥乏味的课堂变得更加生动有趣，调动学生数学学习的热情，推动学生构建更完整的知识体系，确保人才培养计划顺利完成。

一、注重语言的启发性

在小学阶段其最突出的特点是要完成对学生的启蒙教育，帮助学生从小打下坚实的学习基础。在小学数学课堂上，为了实现对学生学生独立思考和解决问题能力的培养，教师要注重语言的启发性，为学生留出广阔的思考空间[1]。

比如，在学习到小学数学《认识图形》一课时，为了帮助学生在这一阶段完成对基本图形的认知，做好充分的教学准备，教师就要在教学理念方面下功夫，系统的完成知识的讲授。……