秦静

摘要：课堂是学校教育教学系统的基本单元，课堂教学效果的好坏直接关系到整个教育的质量、学生的学习成绩、学生的能力素质的提高。所以，提高小学数学课堂教学的效率至关重要。本文以两个层面为切入点，结合教学实践，从构建课堂提问环节、开展小组合作活动两大方面，对提高小学数学课堂效率的科学方法和具体策略进行了综合分析。

关键词：提升;小学数学;课堂教学;效率

受应试教育等传统观念的影响，小学数学教师在课堂教学中，更多地采用灌输的策略与方法，忽视学生的独立思考和自主探究，最终只能导致学生学习兴趣的丧失，课堂教学效果不佳，甚至出现负效应。对于这一点，每一位小学教师都应该在教学理念、教学策略、教学方法等方面进行创新，优化数学课堂教学，实现数学课堂教学的效果。

一、设置课堂提问环节，培养学生问题意识

课堂提问是课堂教学的基本环节，它不仅能巩固学生对基础知识的理解、记忆、掌握，还能在激发学生的学习、思维、问题意识等方面起到重要作用。所以小学数学教师要注意课堂提问环节的设置，要从数学教科书的重点、难点入手，同时要从教材的重点、难点着手，寻找合适的教学时间，给学生适当的提问，创造有悬念的教学情境，激发学生在认知层面的矛盾和冲突，启发学生的思维动机，指导学生主动发散思维，展开问题、分析、探究等活动，有效培养学生的问题意识和创新思维。……