许冬冬

摘要：古诗词是中华民族的艺术瑰宝，包含着丰富的语言、意境，以简单的语言形象构建了多彩绚丽的画面，创建了优美的意境，流传千古;古诗词不仅是国家的文化宝藏，还可以人们的艺术价值，陶冶情操。在语文新课标的环境下，对小学四年级古诗词进行改编，对培养学生的综合能力很关键。

关键词：小学语文;古诗词;改编分析

前言

统编小学语文教材中选编的“清平乐·村居”和“墨梅”，基本都在原来的基础上进行了一定的改变，可能是修改了诗句，也有可能是改变了读音。很多的语文教师并不清楚为什么要进行这样的改编，这也就是教学的茫点，会进而影响教材编写者的意图与教学目的。那么根据其中的重点问题搜集相关的资料，想要试图通过教材的版权、文本的艺术与教科书的规范進行思考，进而给教师在教学上提出完善教材的优化策略。

一、“树头花落未成阴”为何改成了“树头新绿未成阴”

针对小学语文四年级中的“古诗词三首”选取其中的几首进行编排，杨万里的诗“宿新市徐公店”经过改编成为了：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴;儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。可原本这首诗在热年纪语文教材中的诗句是：

落疏疏一径深，树头花落未成阴;儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。为什么原本的教材内容由“树头花落未成阴”改成了“树头新绿未成阴”？针对这个问题并没有寻找到任何的答案，而语文教师其实也是不清楚的，觉得是教材编写者随意去篡改的内容。……