伍昊

摘要：地理是高中阶段重要的科目，倘若教师采用的教学方式过于单一，不仅会使高中生形成较重的枯燥感，还较难调动高中生的探索热情，使其学习效率明显降低。通过问题式教学法的巧妙应用，会有效集中高中生的注意力，促使其积极去分析和学习地理课程，并且会有力消除其枯燥的学习感受，助其取得优秀的学习成绩。对于高中生合作意识、学习能力、思维能力的培养，也有重要的帮助。

关键词：高中地理;问题式教学法;巧妙应用

前言：

高中地理知识纷繁复杂，教师应用问题式教学法，可以有效引导高中生更快速探索掌握学习方向，有效提高学习效率。教师要依托地理课程，巧妙加以提问和引导，才会更有力帮助高中生掌握知识要点，使其夯实的知识基础。

一、巧设问题情境，激发探索热情

应用问题式教学法，教师要注重激发高中生对不同地理问题的探索热情，才会有效促进教学的顺利开展。对此，教师要考虑到地理知识的枯燥性，在提出问题的同时，有效去拓展高中生的视野，让其拥有良好的视觉感受，才会有效消除高中生不佳的学习感受，进而主动积极去思考教师所提出的问题。在教师的引导下，高中生才会更快速的建立知识结构，从而高效的掌握地理课程。拓展高中生的视野，教师可以利用电教技术和互联网的强大功能，将可以充分体现地理课程内容的生动图文制作成色彩丰富的多媒体课件，使高中生对地理问题的兴趣明显快速的提高，使高中生的思维得到极好的锻炼，有效促进其地理知识水平提高。……