景会敏

摘要：在小学生语文素养提升中，国学经典诵读的核心作用不言而喻，有必要探讨科学合理的教育方法与策略，予以强化提升。基于此，本文首先介绍了国学经典诵读的积极意义，并结合相关教学经验，分别从在反复诵读中传承优秀国学内容等多个角度，提出了小学语文中国学经典诵读的有效策略。

关键词：小学语文;教育教学;国学经典诵读;方法策略

引言：

随着小学语文教学要求的不断提高，国学经典诵读的核心作用愈发突出。当前义务教育教学形势下，语文教学应有效提升国学经典诵读在教学中的地位，综合施策，多措并举，推动国学经典诵读迈向更高层次。本文就此展开了探讨。

1国学经典诵读的积极意义

中华文化博大精深，拥有世界上最為浩瀚的宝贵优秀文化资源。国学经典是中华传统文化的重要载体，是经历漫长历史积淀而成的智慧结晶，凝聚着古代圣贤的深刻探求。在小学语文教学中，国学经典诵读的关键价值不言而喻，对于陶冶学生情操，涵养经典文化内涵，促成语文综合素养的提升等具有关键意义。通过有效组织国学经典诵读，学生可更加系统而深刻地感知传统文化魅力，徜徉于中华民族的文学辉煌成就之中，进而拓展眼界与思维，提升自我人格品质和道德品质。在国学经典诵读的导向下，教师可更加灵活多变地组织课堂教学过程，实现语文课堂教学与国学经典资源的有机结合，全面有效丰富语文教学手段，推动语文教学迈向更高发展阶段[1]。……