林爱珍

摘要：为了落实教育局文件要求，我校为此开设初中历史校本课程这么课程，旨在要求学生以守护国宝，保护国宝，以国宝为依托，培养学生的保护文物的意识;以国宝为依托，走进历史了解历史，培养学生对历史的爱好，激发学生学习历史的兴趣。通过实践活动获得更多的实战经验。

关键词： 背景;特点;作用;实践存在问题

校本课程是20世纪90年代从国外引进我国，为此很多工作者为此进行探索而取得重大成就。到2001年颁布《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确规定实行国家、地方、学校三级课程管理。到2020年我校决定实行在校内实行校本课程。这对于老师是来说是挑战和机遇。

一、校本课程的开发虽然起步较晚，但是它具有一定的特点：

（一）趣味性：体现了学生的兴趣爱好，发展学生的能力和特长

在课程内容的立意上，充分考虑了学生的兴趣和爱好，选择具有探究价值、学生参与度高的主题。尊重了学生的差异性，把满足学生的发展需求作为课程开发的最高宗旨。在制定学校校本课程开发方案时，进行了学生问卷调查。每个学期开始，把课程的选择权交给学生，让学生根据自己的兴趣和爱好，选择自己感兴趣的课程，激发了学生的学习兴趣。

（二）实践性：真正体现以培养学生特长和实践能力的课程宗旨

学校适应学生的能力、性别、经验和现实生活的需要，把最大限度地结合学生的现实需要、生活经验与文化背景作为校本课程开发的根本出发点。……