季晓云

摘要：小学阶段的重要任务需要培养学生的观察能力，尤其是科学这门课程，需要发展学生的科学思维。但是现阶段的科学知识比较抽象，教师开展的教学环节无法满足学生的学习需求。基于此，本文就现阶段的小学科学教学现状展开论述，并且提出鼓励观察教学、小组观察、调查观察等有效策略，以期在小学科学课堂上培养小学生的观察能力。

关键词：小学科学;教学;观察能力;培养

小学科学课堂对于学生来说有着重要意义，给他们带来了实践活动，带给他们不一样的教学体验，向他们拓展课外知识，提升自身的思维意识。所以说小学科学教师要根据学生的特点，不断探索合适的教学方法，正确引导学生的全面发展，培养他们的观察能力，调动他们的主观能动性。

一、现阶段的小学科学教学现状

现阶段的小学科学知识比较抽象，教师开展教学时依旧采取口授的教学方式，不能满足学生的学习需求。教师已经与时俱进，在课堂上应用信息技术设计教学环节，但是没有跟上现代小学生的学习能力。现在的小学生在日常生活中已经接触到很多信息化事物，思维比较跳跃，对教师的教学方式不感兴趣。受到应试教育的影响，学校比较重视学生的主科培养，教师对于科学这门课程也是敷衍的态度。在这种的教学背景下，学生也不重视科学课程，认为它是没有意义的。

二、探究培养小学生科学观察能力的策略

2.1鼓励教……