杨月红

摘要：随着社会的不断发展，地图应用的范围也越来越广，形式越来越多样，生活处处有地图，生活处处用地图。在初中阶段培养学生的地图读图能力，不仅有助于学生突破地理学科的重难点，还有助于提升学生的生活技能。基于此，本文联系实际，以初中地理教学活动为切入点，思考如何在教学环节培养学生的读图能力，希望对广大教育工作者提供理论依据。

关键词：初中地理;读图能力培养;策略

引言：

与地理教材中的文字相比，地图鲜明形象，其传递信息的能力要比文字更加强大。随着社会的不断发展，地图在生活中的应用也越来越广泛，例如旅游景区的旅游地图、车辆出行的导航地图等[1]。因此，在初中地理教学中，教师既要正确认识培养学生读图能力的重要意义，也要积极探索提高学生读图能力的有效策略，推动地理教学目标的实现。

一、老师进行有效的指导

要想培养学生具有良好的读图能力，在日常的地理教学中就要重视对学生读图方法的纠正和指导，像首先要看图的标题，因为标题往往会指明事物研究的方向，是什么类型的图[2]。下一步还需要看图例和标记，进而发现其中蕴含的地理意义，第三步要寻找标志性的数据和特征性的关键点以及相关的文字说明，最后要全面综合地分析，结合地理知识得出正确的结论。

例如湘教版七年级教材中“地球运动与气候”一节内容，首先认识的是地球的自转和公转。……