王素云

摘要：新课程改革的主题是以学习为中心，围绕学生展开教学活动，提高学生的学习兴趣，培养学生成为符合时代要求的创新型人才。随着时代的变革和发展，教学方案不能一成不变，在全新的教育情况下，教师不能采用旧的思想和模式，而是要贯彻新课程理念，加强学生理论层面的认知和实践层面的探索，进行教育的根本性改革，敢于打破旧的思想，建立以学习为中心的课堂。这样学生才能成为真正的发现者、创新者，让学生真正实现个人的全面发展。文章以小学语文学习为中心，对小学语文教学模式的构建提供个人经验。

关键词：小学语文;教学情境;差异引导;学法指导

在深化小学语文中段课堂教育的改革背景下，作为教育最基本概念的“学习”仍然是课程的重点。从具体的教学实践来看，其教学目的决定了教学方案的先后顺序，教法应该通过学生特定的学习情况和认知状态来决定。在小学语文教学中，教师应该围绕以“学习”为中心的教育想法，进行详细的教学指导。主要对小学中段语文课堂的教学进行分析探索，为相关研究者提供理论参考。

一、以境导趣，调动学生的学习积极性

在传统的课堂教学活动里，教师有些过于注重自身的引导地位，继而忽略了本应属于小学生的主体地位的发挥，则养成了小学生“被动学习”的习惯，造成的后果显而易见，学生没有人督促了，便不想去学习，没有人讲授，就不会去学习。……