刘来

摘要：高中语文阅读与写作一体化教学的实施要以教材为基础，开展阅读与写作一体化教学;要以教师为主导组织教学活动，发挥教师的智慧作用;要以学生为主体，考虑到学生阅读与写作方面的能动作用;要创设阅读与写作良性互动的教学环境。本文以人教版高二语文为案例研究，总结了高中语文阅读与写作一体化教学的实施路径，希望能够更好地落实素质教育目标。

关键词：高中语文;阅读与写作;一体化;教学;实施路径

阅读和写作是高中语文教学阶段非常重要的两个板块，其对促进学生综合素质的提升具有重要的意义。高中阶段的教学一直在强调开展“阅读与写作一体化”的教学模式，但是受教师素质与理解能力，课堂教学模式改革方向有误区等问题的影响，一体化教学的开展一直受阻。为了更好地推行一体化教学，本文以人教版高二语文为案例研究，总结了高中语文阅读與写作一体化教学的实施路径，希望能够更好地落实素质教育目标。

1.以教材为基础，开展阅读与写作一体化教学

高中语文阅读与写作一体化教学的实施要以教材为基础，开展阅读与写作一体化教学。首先，教师要注重教材的示范引领作用，高二教材的内容带有很强的灵活性，“选择性必修”的内容就是希望能够更多地考虑到阅读的兴趣引导，以教材为主，组织学生掌握阅读的基本方法、自主探索文学知识的能力。其次，教师要重视挖掘丰富鲜活的写作资源，高二阶段有很多文言文的内容，很多教师觉得这些文言文的内容需要强化理解、背诵、反复训练，这样才能够提升成绩。……