张青业 杨帆 刘东京

摘要：在新课改的要求下，数学教师在教学过程中需要秉承新型的深度教学理念，在日常教学中，逐步加强学生对数学知识学习的认知能力。通过引导学生充分进行数学概念解读，帮助学生在大脑中形成完整的学习概念。同时在教学中运用合理的教学方法，可以极大的带动初中学生的学习兴趣，从而引导学生更多的进行自主学习。教师还要成体系的进行教学，这样能让学生将知识进行统一归纳，有利于学生对知识进行吸收和运用。

关键词：初中数学;深度学习;教学策略

深度教学理念是近期提倡的教学理念，也是数学教师为之追求的教学目标，通过合理的为学生打造良好的数学知识学习课堂，可以让学生尽情的在数学的知识海洋中进行探究，帮助学生对数学概念有更加深刻的理解和认知。在这个教学过程中，教师要严格把握学生的性格特点，通过行之有效的教学方式，对学生进行透彻的教学。在这个前提下，教师同时要不断的优化自身的教学方法，改变以往的教学漏洞，帮助学生在系统的学习下将数学知识深深的记在心里，潜移默化当中形成学生固有的知识体系。

一、初中阶段进行深度教学的意义

经过深度学习，学生可以在面对新的知识点时正确的使用以往的数学知识，同时短时间内丰富现有的知识体系。行之有效的教学手段和方法，可以帮助学生逐步建立正确的学习理念，给学生更加良好的学习体验，从而极大的带动学生对数学知识学习的热情，让学生产生更多想要自主探究和学习的欲望，从而能够成为真正意义上的学习的主人。……