陈笑玲

摘要：小学语文阅读教学不仅需要语文老师的有效基础知识传输，同时还要注重保证和提高学生们的最终语文知识学习效果。本文即是从注重学生阅读兴趣的激发、加强学生阅读思维的培养以及注重内外结合促进阅读习惯养成三个角度出发，对于小学语文阅读教学优化方式进行论述，以供大家参考。

关键词：小学语文;阅读教学;优化方式

随着新课程教学改革的不断推进，传统的小学语文阅读教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重提高学生们的语文阅读学习效果逐渐深入人心。只有提高学生们的语文阅读学习效果，才是真正的完成了小学语文阅读教学，否则一切教学工作的开展也就丧失了意义。反观当下的语文阅读教学，教学老师却忽视了学生阅读水平的提升，而是完全将小学语文阅读教学形式化。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文阅读教学优化方式进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、注重学生阅读兴趣的激发

兴趣对于引导学生展开有效性的语文阅读学习具有重要作用，所以语文老师在引导学生进行语文阅读学习时，其就可以从激发学生们的语文阅读兴趣角度出发，提高学生们的语文阅读学习积极性，进而保证和提高学生们的语文阅读学习效果。

关于激发学生阅读兴趣的方法有很多，教学老师可以根据具体教学内容的需要进行选择，如此才能够更加高效地保证和提高学生们的语文阅读学习效果。……