白杨

摘要：随着新高考的实行和高中历史教材的版本更替，历史学科的教与学也迎来大改变。教学上更加注重历史学科思维能力的培养，考试中更加注重结合实际的应用能力。社会经济的发展要求教育能够培养符合时代需求的新型人才，对教育提出了更高的要求。新高考不仅考查学生也考验老师，及时拓宽教学视野并转变自己传统的教学方式迫在眉睫，为了打开这个局面，生活化教学理念在高中历史教学中的应用被提出来，笔者认为这是将历史照进现实、加强师生在课堂教学中互动共鸣的有效办法。本文主要从课程内容与生活相结合、引导学生思考古今差异和课后结合史料加深理解三个方面对生活化教学理念在高中历史教学中的应用进行了探讨和研究，希望对高中历史老师的教学方式能够提供一些建议。

关键词：生活化;教学理念;高中历史教学

新高考形势下，语数英三大主科以及历史作为原始分科目的重要性更加凸显。但是从笔者所在学校的实际教学情况来看，很多学生在历史学科的基础知识、学科素养上都不容乐观。特别是在基础较差的班级，教学中，既要让学生能听得明白，又要想方设法活跃课堂以激起学生学习兴趣，而且要时刻把控课堂纪律，这给每节课的教学工作增添了一定的难度！又加上社会上重视理科的观念影响下，部分学生对历史学科不重视，课后自主复习的可能性很低，最关键还是得看课堂时间的利用。……