罗健美

摘要：随着现代教学理念的进步和发展，在学科教育中融入生活知识和观点成为学校教育体制下的重要共识。我国教育体制本身具有重理论、轻实践的教育传统。在具体教学过程中，学生长期浸淫在理论学习中，导致“高分低能”的教学情况成为教学界的多发现象。在高中教学中，虽然学生有着较高的学习压力，但是必然的生活化教学仍不可或缺，对学生的长期发展有着深刻影响和重要价值。对此本文就将对高中化学的生活化教学策略进行分析和研究，希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。

关键词：高中化学;生活化教学;策略分析

引言：

在传统高中化学教学中，教师一味的教学课内知识，导致学生在实际学习过程中缺乏有效的知识“锚点”，对化学知识的记忆不清晰，容易使学生在长期的学习过程中思维逐渐混乱，对化学学习存在较高的畏难情绪。“锚点”即学生的有效记忆支持需要一些生活具体案例作为支持，促使学生对有关知识形成具象化的记忆，促使学生的综合学习质量得到有效提升。高中化学生活化教学是教育创新的重要尝试，对学生的综合科学素养发展具有重大价值和意义，需要相关教师对相关教学课题投入足够的关注。

一、生活化教学的重要价值和意义

（一）生活化教学有助于激发学生学习兴趣。在传统高中化学教学中，学生多对化学知识的学习存在较高的畏难情绪。一方面化学学习需要背记大量的基础知识，不同的化学反应方程式存在着多变复杂因素，导致学生的学习过程相对困难。……