徐高龙

摘要：微课是近几年才出现的一种教学形式，其将互联网当作载体，但是与多媒体教学存在一定的差异。简单来说，微课的时间短，内容精炼，适合学生利用碎片化时间进行学习，可以让学生针对性地进行学习。将微课引入高中英语教学中，可以使知识教授变得具有针对性，可以将教师的教学质量提高，可以使学生更加深入地理解知识、掌握知识。

关键词：高中英语;课堂教学;微课教学;实践方法

英语颠覆了学生的语言沟通习惯，导致部分学生对英语学习并不感兴趣。同时，在应试教育的影响下，部分教师会采用照本宣读的方式进行英语教授，如果遇到了重难点知识，教师会进行大量的讲解，使学生逐渐地对英语学习产生了排斥心理。在长时间的实践中发现，想要解决这一问题，教师就需要将微课教学运用起来，提升课堂趣味性。鉴于这是需要一定的方法的，所以下列提供了几种简单有效的方法，教师可以运用于实际教学中。

一、在课堂导入环节应用微课

在课堂教学中，教师应该将微课视频运用起来，将自身的导向作用发挥出来。之所以重视课堂导入环节，是因为课堂导入环节可以对课堂教学的质量、效率产生极大的影响，可以调动起学生的学习积极性，可以让学生全身心投入到教学过程中，提高课堂教学的效率。例如在教学译林版高中英语模块1的“School life”的时候，教师要知道，学生是有一定的生活经验的，如果教师直接采用传统的教学方式进行课堂知识的教授，会使学生成为被动接受知识的人，会使学生觉得课堂教学枯燥乏味，进而不愿意参与到教学过程。……