陈仁富 李中娟

摘要：高中历史教学包含了丰富的历史文化知识内容，和现实生活有非常丰富的古今联系。因此，学生学习高中历史主要从生活入手，感受生活中方方面面的历史知识，并且内化为自身的认知。教师也要重视生活化的教学方法，更好地把历史知识传输给学生，从而达到让学生有效地运用历史知识的目的。另外，还可以加强学生对知识的理解，提高学生实际应用能力，促进学生综合素质的发展。本文就高中历史生活化教育提出一些策略，希望能促进高中历史教育的发展。

关键词：高中历史;生活化教学;策略

前言：

历史生活化教学说的就是将历史现象和历史文化知识与生活实际相结合，将枯燥乏味且学生难以真实触碰的历史课堂搬到生活中，让学生在生活中学习。对于高中生来说，虽然具备了基础的认知理解能力，但是对于深奥的历史进程和结构难以真正地明白，通过对课本中的知识和生活中的历史事件建立联系，能让学生充分认识到“以史为鉴，而知古今”的重要性，让学生感悟历史洪流从眼前穿梭而过的震撼，也能够调动学生的学习积极性，让学生的历史学科素养得到提升。

一、历史生活化教学的意义

首先，生活化历史教学容易使学生理解抽象遥远的历史进程和观点。由于高中历史知识横贯古今，内涵丰富。所以在教学中，应将知识点与学生的实际生活紧密联系在一起，使知识点形象化、真实化，便于学生认识和理解。……