魏瑜

摘要：随着素质教育理念的不断深入，培养学生核心素养已成为当今道德与法治教育的主要教学方向。这就要求学生要有一定的学习能力和技能，要有较强的探究精神和自主学习能力，这是最有效的促进学生综合道德与法治能力形成的教学方案。文章从核心素养的角度论述了如何构建初中道德与法治有效课堂。

关键词：初中道德与法治;核心素养;策略

前言

在核心素养层面上，初中道德与法治有效课堂的构建直接影响到课堂教学的质量和学生的学习效率。然而，在当前初中道德与法治教学中，如何构建高效课堂，教师始终存在着诸多问题。核心素养的渗透和教学方法改进方案的不完善，是构建初中道德与法治有效课堂的过程所面对的问题。以下是笔者对目前存在的问题及解决办法的详细阐述与分析。

一、初中道德与法治教学核心素养的概要

初中道德与法治教学中，具有与文科学科相联系的逻辑体系和能力，属于政治核心素养。在新一轮课程改革的兴起与发展中，培养学生的核心素养是每一位初中道德与法治教师需要关注和实践的。与此同时，核心素养让中国的课堂变得更加丰富多彩。在中国初中教育中，核心素养主要包括思维启发、价值观引导、个性塑造三个方面，体现在知识教育能力、教学方法、情感态度教育等方面。强调教师不仅要把教学阅读与理解结合起来，培养学生良好的政治理解能力，并在此基础上进一步培养学生的思维能力。……