谭芳芳

摘要：在新教学环境的影响下，教师需要对自身的教学观念、方式作出一些改变，教师应重视对学生综合素养的培养，使学生能够获得整体性的发展。在语文学科的教学中，教师不仅仅要引导学生掌握系统的知识内容，更重要的是培养学生的创造性思维，充分发挥学生的主体性作用。因此，教师应从教学材料着手，深入挖掘教学内容，为学生做好教学引导。文章结合自身的教学经验，简单分析了初中语文中学生创造性思维的培养策略，以供大家参考。

关键词：初中;语文教学;创造性思维

前言

在传统的语文学科的教学中，部分教师出于对教学速度、效率等方面的考虑，会较为注重学生系统知识的构建，习惯于要求学生“亦步亦趋”的学习，忽略了学生是独特的人，对教学产生了一些负面的影响。对此，教师应该将学生学习的积极性调动起来，引导学生针对语文问题进行思考，对学生的创造性思维进行鼓励，学生的语文综合素养才能够得到切实的培养与提高。

一、创新教学观念，传递创新意识

教育心理学的相关研究案例表明，学生在相对轻松、和谐的教学环境中，会有更好的学习效果，也会产生意想不到的创造性思维。所以说，初中语文教师若是想达到更好的课堂教学效果，就应从创新教学观念着手，更新教育教学的知识结构，运用一些先进的教育手段，帮助学生构建愉悦的学习氛围。例如，在学习《背影》一篇文章时，我摒弃了以往“朗读——师生共读——赏析解答”的教学方式，引导学生先自己阅读整篇文章，在阅读完毕之后，和组内的成员一同讨论自己在阅读中感受到的情绪。……