黄艳

摘要：由于日益多元化的价值取向和各种伦理观念、生活方式的急剧碰撞，铺天盖地的西方文化给我们注入新的活力的同时，也不断地挤压、排斥我们的民族文化，淡化青年一代的传统文化意识，造成本国优秀传统文化的扭曲和流失。不少青年学生开始变得自私狭隘，过去只发生在西方国家的校园暴力，也时常发生在我们的校园里。我们不得不承认，“善”，这个曾支撑中国人健康成长并屹立于世界的精神钙片，正从我们年轻一代人身上流失。严峻的事实，给我们的教育敲响了警钟。弘扬“善”的精神，研究善的文化，基于求善教育培养中学生良好行为习惯是我们教育工作者义不容辞的责任。

关键词：求善教育;中学生;行为习惯

从一定意义上讲，中华民族的发展历程，就是一部探求善、张扬善的历史。善是儒家文化的核心。同时，初中阶段的学生正处于身心快速发展的重要阶段，培养初中生的良好行为习惯，是教师和家长的重要责任。因此，基于求善教育培养中学生良好行为习惯，能够促进学生健康人格的形成，促进学生的全面发展，从而为学生以后的发展奠定良好的基础。

一、培养中学生良好行为习惯的意义

习惯与性格一样，有好坏之分。初中生良好的行为习惯主要有尊老爱幼、尊敬师长、对人有礼貌、讲文明等。在课堂上，学生应保持安静，不交头接耳，这是对教师的基本尊重;在校园内，学生应杜绝随地吐痰、乱扔垃圾的不良习惯，不骂人、不打架，等等。……