张丽华

摘要：作为语文学习的一个重要环节，阅读又是语文学科的主体部分，在小学语文课堂教学中，要注意培养良好的阅读习惯，增加阅读量。在具体的教学实践中，教师要在课堂上激发学生的阅读兴趣，在课下引导学生阅读方法，做必要的图书推荐等，與家长合作，共同完成学生课外阅读的引导和关注。

关键词：小学语文;课外阅读;阅读习惯

阅读是语文学科教学的主要内容，但似乎仅仅局限于课堂，对于学生的课外阅读，许多教师都有鞭长莫及的无力感。但是，学生文学素养的提高、语文阅读量的保证等，都是通过大量的课外阅读来支撑的，作为学校教育，注重课堂内外的整体建构，能够实现课内下的教学联动，以完善教学工作。

一、小学语文课外阅读教学的现状

（一）学生的学习兴趣不高

小学生绝大多数是由于年龄较小，且其身心发展还不完全的特点。造成其注意力极易为外界事物所吸引，且不能长时间集中在语文课堂学习中，在这样的情况下，使学生对于语文学科的阅读，产生一定的抗拒、抵触的心理。但初等教育阶段的语文学习内容，相对较多，而且其知识体系过于复杂，对于小学阶段的学生来说，知识内容比较难理解，知识点与知识点之间的前后联系过于紧密，使学生在学习过程中压力过大，也因此导致学生失去了对语文阅读进行学习的兴趣，很难有效提升自己的学习能力，学生的阅读效率也偏低，学习的整体水平不是很高。……