朱锦洪

【摘要】随着当今社会的不断发展，如何将“可视化”技术应用于德育管理当中，也就是应用文字、照片、影视等技术，让学生清晰和自主了解德育管理内容，从而更吸引学生主动积极参与德育管理重要过程之一。在当代的学校德育工作中应用“可视化”技术，既能激发学生主动参与德育管理的热情，又使学生在多样化管理中学到更多知识。

【关键词】养成教育;可视化;德育

以往德育管理形式存在说教、枯燥、德育评价片面单一等不符合现代学生们身心规律和不科学等问题，对小学生来说，效果不佳。据研究表明，一个人70%的意识是从本人视觉的感知意识开始的，一分钟视频的实际效果相当于千万个文字组成。那么，视觉感知方式能否可以用于我们“可视化”德育管理模式当中？基于这样的思考，结合我校“健康成长”的教育理念，再根据教育多媒体广泛应用的实际情况，以及结合我校学生的个性心理特点，在应用“可视化”技术的德育管理实践中，我们提出了“小学可视化德育管理模式”这个研究项目，在实验过程中，我校德育组成员通过“可视化”技术，利用文字、照片、视频等形式，以学生良好行为习惯为载体，将中华传统美德用于德育管理中，以受教育学生主体转变为参与教育的学生主体。让更富有童趣的学习情景再现，更有效激发了学生主动参与活动的积极性，让学生既成为德育管理过程的参与者，也成为德育管理过程的受教育者，两者缺一不可。……