何娟

阅读是语文学习的必要手段，培养小学生的自主阅读能力不仅有助于语文学习水平的提升，更是对学生个人的未来成长有着积极的意义。这要求教师培养学生的自主阅读能力，指导学生利用课余时间持续阅读，养成良好的阅读习惯，为语文学习和个人成长奠定良好的基础。

一、激发阅读兴趣是基础条件

“兴趣是最好的老师。”对于小学生来说，他们有着极强的好奇心，但自制力不强。如果阅读教学枯燥乏味，单调重复，学生会逐渐丧失学习兴趣，对阅读乃至语文学习抱有敷衍的态度。教师要利用学生的好奇心，充分激发学生的阅读兴趣，在课堂阅读教学中引导学生感受到阅读的乐趣，从阅读中获得丰富、生动的学习体验，感受不同的故事，聆听他人的心声，欣赏不同的风景和文辞的优美。

教师在阅读教学中，要结合学情分析，了解学生的认知水平和兴趣爱好，以学生喜爱的方式开展教学活动。例如，可以将阅读与生活相联系，充分利用学生的生活经验，激发学生参与阅读的热情;可以从阅读材料中创设阅读情境，以话剧、角色扮演等形式丰富学生的阅读体验，使阅读材料直观、生动地展现在学生的面前，通过学生的积极参与使阅读材料中的情景故事再现，借助角色效应拉近学生与文本之间的距离，激发学生的阅读情绪，增强学生的情感体验;可以制作多媒体课件，为学生直观展示阅读材料中的风景人物和故事情节，调动学生的视觉和听觉，发挥学生的具象思维能力，激发学生的求知欲。……