张伟娟

【摘要】对于初中阶段的学生来说，他们步入了一个新的系统性知识学习的阶段。这和小学阶段的教育有较大的不同，因此学生的学习压力以及心态，包括学习习惯都会有一定的转变。对于初三的学生来说，他们面临着中考，心理压力会比较大，但同时由于学生的年纪比较小，面对的这些压力可能无法靠自己的力量疏解。学生在心理健康方面的问题，属于德育中的一个重要部分，这也凸显了德育的必要性。其实，这项教育内容在当前已经受到了广泛关注，而这项教育的实施者主要是班主任。本文就此展开探讨，分析如何抓好初三学生德育工作。

【关键词】初三;德育

德育的内涵非常丰富，包括爱国主义教育、集体主义教育、心理健康教育等内容，要提升德育的效果，必须要有完善的体系，并且逐渐渗透到教学的全过程中。因此，虽然班主任在这一过程中是重要的领导人物，是这一项教育内容的主要实施者，但并不意味着德育只是班主任一个人的责任，其它学科的教师也应该共同努力。

一、明确初三学生特点，让德育工作更有针对性

德育工作要取得良好的效果，需要有较强的针对性。面对初三学生所开展的特约工作，一定要牢牢把握这一阶段学生的心理发展特点，这样才能让德育工作的开展更有针对性，效果更好。

初三学生的学习压力是比较大的，但同时由于学生的年龄比较小，在面对一些问题时不愿意说出来。因此，这一阶段德育工作的重点应该偏向心理健康教育。……