摘 要：自“立德树人”提出以来，如何在教学实践活动中输出基础知识并培育学生核心素养，成为教师应直面教改挑战之一。其中，高中物理核心素养囊括科学探究及交流、科学态度及责任、科学思维及创新、物理观念及运用等方面，亦需在教学实践中予以渗透，旨在助力学生全面成长，赋予教育活动实效性。文章通过探析高中物理曲线运动教学方略，以期解决物理教改问题，提高高中物理教学质量。

关键词：高中物理;曲线运动;教学实践

一、 引言

立足曲线运动教学实况探析高中物理育人问题具有如下价值：第一，总结教育经验，发现教育问题，在此基础上探寻教改新路径，为教育资源集聚，提高高中物理教学质量奠定基础;第二，在教学活动中完成立德树人根本任务，使学生在强化物理核心素养同时能树立合作意识并提升自学能力等广义性核心素养，继而提高高中物理教育改革有效性;第三，增强高中物理师资力量，鞭策教师反思自省，为教师从物理教学实况着手规设教案、创新教法、深耕教材给予支持。基于此，为提高高中物理教学改革综合质量，探析曲线运动教学问题及解决对策显得尤为重要。

二、 高中物理曲线运动教学问题

（一）教材深耕效率较低

教材深耕目的是明确育人方向，找准教学目标，提高教学效率，确保学生能深入掌握物理知识。然而，当前有些教师习惯利用大纲讲解物理知识，虽能理清教育脉络，但教材深耕效率有所降低，无法高效调配教育资源并渗透核心素养，影响学生全面发展成效。……