摘 要：随着教育改革的新趋势以及互联网信息技术的发展，在高中地理教学中引入了微课这一种新型的教学手段，高中地理作为一门基础的综合学科，既包括自然规律也包括人文方面的知识，许多较为抽象的内容例如地球的演变、寒流的形成之类的概念都可以通过在教学中结合互联网信息技術来帮助学生更具体的理解，加深记忆。文章主要针对高中地理教学中应用了微课的教学效果进行归纳和分析，希望具有借鉴的意义。

关键词：高中地理;微课;应用分析

一、 前言

微课是互联网技术下诞生的产物，国外很早就将这一种教学模式投入到了实践中，高中地理虽然属于文科，但涉及了大量的原理和规律方面的知识点，同时兼备极强的理论性和实践性，在我们的教材中除了知识点以外，能够提供的资料比较有限，高中生在学习这门学科时，在知识点的理解和消化方面有一定的难度，而引入微课教学模式后，通过电子信息技术让课本上的知识更加形象化，不仅可以帮助高中生更好地融入课堂教学中，也让学生接触到了一种新的学习方式，为高中地理的教学形式增添了色彩，那么这种教学方式的应用究竟起到了哪些效果呢，文章将从微课的概念、类型、优势与缺陷来具体分析，并对推动微课未来的发展提出了一些建议。

二、 微课的概念及特点

最早“微课”这一概念是由国外发展引进而来，近年来国内也有不少的学者针对这一方向做了很多研究，其中胡铁生老师就在2011年将微课定义为一种新型的教学资源，以视频作为载体针对某个学科或某个教学环节开展教学活动的教学资源整合。……