柳国存

【摘要】当网络信息技术开始蓬勃发展，基于信息技术演化而来的教学载体开始频繁地出现在教育工作者的视野当中.与传统的教学模式相比，现代教学技术展现出了高效、便捷、科学的教育特点.教师利用微课合理发挥短视频的教学优势，将短视频教学的教育价值发挥出来，能够为教学工作的延伸提供更为丰富的保障.本文结合小学数学教育活动展开论述，思考如何将微课、短视频相互配合优化小学数学教育.

【关键词】短视频;信息技术;小学数学;微课

短视频是基于大众的娱乐需求发展而来的信息传播形式，与传统的通信载体、娱乐传播载体相比，短视频的主题更为鲜明，其所想表达的核心内容更为突出.教师可针对短视频的信息传播优势合理优化教学活动，利用“微课→短视频→学生”的基本结构发起教学活动，帮助学生在“学”的过程中不断获得视觉与心理上的满足，并在优化数学教育的同时，能够为教学活动的深入落实提供相应的支持.

一、短视频的教育优势

（一）短小精悍，主题鲜明

从娱乐大众的视角对短视频进行评价，不难发现其表现出了极为鲜明的信息传播特质.一方面，短视频的播放时长一般控制在45 s之内，其剧情结构紧凑，内容主题突出，能够帮助大众在短时间内了解事件的来龙去脉，并根据短视频的定位获取科学知识或娱乐体验，在不过度苛求时间的情况下，短视频能够达成与其他载体相同的……