潘鸿

摘 要：随着新课改的提出和落实，教育部开始重视培养小学各个学科核心素养。小学语文教师也把学生全面发展作为教学目标，通过创新教育模式，改变课堂构造，激发学生兴趣等方式，力求使语文课堂变得更加高效。培养小学语文核心素养是一个循序渐进的过程，这需要教师在教学过程中不断探索。笔者结合自己的一线教学经验，通过查阅大量书籍，对高效构建语文阅读课堂的策略进行深入思考。

关键词：小学语文;高效教学;阅读课堂

核心素养作为新的课程理念之一，不仅符合学生的身心发展规律，而且能够适应现代化的社会发展。因而将小学语文的课堂与核心素养的理念科学结合，将有效地提升学生整体的语文素质。因此，教师必须加强自身学习，了解关于核心素养的具体内容，结合学生自身的发展特点，做出具体的改善措施，并将其体现在实际的课堂中，只有这样才能有效地提高小学语文课堂的效率。

一、目前小学语文实际教学中存在的不足之处

（一）语文教学方法单一

小学语文课程主要以阅读为主，教师应该首先提升学生对阅读的兴趣。小学生有注意力不集中、向师性等特点，这就要求教师在实际课堂中满怀热情。而目前多数小学语文教师上课前并没有进行充分备课，只是机械地带领学生进行跟读、抄写等训练。长此以往，学生便失去了对语文学习的兴趣。

（二）辅助教学工具和教具使用不当

为了实现资源共享，为小学语文教师的备课提供参考，目前在新兴的多媒体网络中，可以在线搜索出多种关于小学语文课堂的课件、视频等资料。……