路双帆

摘要：在大数据、人工智能、物联网等的高速发展下，新兴的课堂教学模式“智慧课堂”也日趋成熟，同时一些企业公司对于员工的考评方式也在不断创新，其中较为新颖的是利用智慧教学的模式在平时以及最后对人员进行考核，基于两种新事物的发展，本文将智慧教学的模式与人员考核方式相结合，将“智慧课堂”上人员的表现情况与考核体系相结合，同时以雨课堂为例构建出一种较为全面的、合理的人员考核系统。

关键词：智慧教育;考核体系;人员考核;雨课堂

一、引言

在2018年教育部正式提出了“智慧教育创新发展行动”，教育理念、模式、内容和方法都得到了创新，并且随着5G、人工智能的高速发展，智慧教育逐渐进入了信息化教育发展的高级阶段。在智慧教育中着重强调了移动智能终端的应用，电子书包、智能白板发挥了重要作用，使得教学模式由传统的“知识型教学”向着智能化、泛在化发展，这也对学生的考核方式产生了影响，不管是课前、课中还是课后教师都可以利用移动端对学生进行本堂课学习程度的检验，同时通过可视化的图表分析改变知识讲解的方式来提高学习效果。基于智慧教学模式发展，人员考核系统不再是以前单一的最终考核模式，而是向着更加注重过程的方向发展，在学习工作过程中通过上级定性的评价和可视分析来对人员进行综合考评。

二、过程性评价模式

近年来在智慧课堂的背景下，许多课程通过模式改革改变了传统的教学模式，教师从信息提供者转变为了学习引导者，学生从被动接受知识向着主动探究并且应用知识转变。……