张邵然 王连悦 曹敏

摘要：在我国这一庞大的教育系统中关于各种教育的方法众多然而学前教育是其中的重要一员。最近几年，随着教育事业的不断发展家长对于孩子的学习更加重视，使学前教育专业得到了进一步发展，社会上对于学前教育专业人才的需求量不断增加。在学前教育专业的学生所学的众多课程中，声乐课程是其中的重要一环。幼儿自从出生就对音乐具有极强的敏感性，幼儿园中有多种多样的艺术教育如音乐美术等，但音乐课程是不可或缺的。但是在我国众多高校的教学模式只注重学生在音乐中技能的培养，却忽视了学生理论实践以及领悟能力的培养，使许多学生毕业之后无法融入他们的工作环境。所以众多高校的教学模式必须改变，要运用新的教学思路，教学模式，要从学生全方位发展的角度出发，培养综合能力好能适应当前环境的人才。

关键词：学前教育;声乐教学;多样性。

一、学前教育声乐教学的缺陷

在学前教育中开展声乐教学的目的就是为了让学生能在感受音乐的美好的同时牢牢掌握声乐的基础知识以及技能。学生通过在学校的学习能够掌握歌唱以及表演的方法。开展声乐课程的初衷是希望学生能在实践教学以及实践活动中掌握技能，为学生以后在家工作打下坚实的基础。但现在众多高校的教学似乎与现实脱节，高校的教师在教学中只注重专业人才的培养，以及专业知识以及技能的传授并没有当前社会学前教育岗位对人才的要求，使学生进入岗位后并不能很好地融入所出的环境。……