王珂

摘要：由于注重语言教学的教育思想日益深入人心，在课堂上的教育主体也慢慢地由教师个人转变为开始侧重于学生自己个体。同时老师们也开始试图在实际课堂中尝试让学生成为教育主体，以提升英语课的有效性。但这也要求老师时时关心学生的学习状况，为学生提供出许多独立思考和自主学习的机会，并进行一些以学生发展为侧重点的教育工作，使学生得到更全面的发展关键字：高中英语;高效教学;构建策略

关键词：高中英语;高效课堂;构建策略

引言：

在实际的教学过程中，有很多因素和条件可以影响到英语教学质量的高效性，而课堂作为学生学习英语的主要方式，不仅是最主要的学习环境，同样也是最好的学习时间。但是一旦离开了课堂这一主要学习重要时间点，就等于放弃学习英语，又或者教师没有重视课堂的高效性，浪费了学生的时间和精力。因此，在通常的课堂教学高效性达不到教师预想中的效果。本文结合很多一线教师的反馈，深入研究和分析如何提高高中英语高效课堂。

一、教师要处理好角色、观念的转变

在过去那些注重应试的传统教育，出现过很多不正确的教学方式，例如填鸭式教学等。教师们习惯性教死书，让学生们没有自主的去主动学习，而是为了完成老师布置的任务。为了改善这样的教育状况，国家出台了新课标。它调转了教室与学生在知识传授过程中的地位上，教师不在是知识搬运工，而是同样的学生也不再是知识的承受者。……