沈秀菊

摘要：小学阶段的语文习作教学是为学生在写作时奠定基础，如果在小学的阶段就打好基础，同时在写作过程中根据平时积累的素材，在日后的写作就会愈发的有感觉。本文将结合当下小学三年级的语文习作教学的现状，再结合当前的教育方式和生活习惯，来分析小学三年级语文习作教学中所存在的问题，可以通过加强学生的阅读量、调动学生的创造力和写作热情、鼓励关注学生等方面对小学三年级语文习作教学所存在问题来探讨解决方案，由此来进一步提高小学三年级语文作文教学的写作效率。

关键词：三年级;语文习作;教学问题;解决方法

习作教学不管是对于老师的教学发展或者是学生对语文的学习，都是有着非常重要的参考价值。这既可以检验老师的教学进度，也可以检查学生的学习程度，为后续的教学提高参考性的意见。而小学三年级正是处于写作能力的萌芽阶段，因此老师要更加重视对学生的培养，改变传统的教学模式。小学语文的习作也是教学中的一项重要内容，目前，在诸多的小学语文习作教学中，都普遍存在着一些问题，导致学生的学习效率不佳，针对这种情况，小学的语文教师应该对这方面的教学问题进行解决，采取有针对性的措施，寻找正确的教学方法，培养学生的写作能力和提升学生的语文素养。

一、三年级语文习作教学中所存在的一些问题

1、学生对写作的兴趣不高