张艳青

摘要：在新教程不断的改革下小学微课这种全新的教学模式正在大力运用在课堂中。作为小学初步认识这个世界的课程，科学实验教学中也引用了微课这一教学方法。现在多媒体信息化技术正在大力发展，学生对于这种新颖的模式更加感兴趣。微课具有更生动的教学内容，丰富、有趣的形式能强力吸引学生的目光，投入到学习氛围中，激发学生对于科学知识的探索。小学对微课科学实验翻转教学，教师需要发挥学生课堂主体的作用，充分联系教材，寻找与课本单元内容有关的多媒体教学内容，以更有趣的形式向学生们展示科学知识。本文根据利用微课开展小学科学实验翻转教学的思考作出探讨与分析。

关键词：微课;小学科学;翻转教学;方法措施

引言

微课的特点就是生动有趣，内容丰富，吸引学生兴趣。而翻转课堂就是加强师生间的互动，发挥学生课堂主体作用，帮助学生更加积极的投入课堂互动中。学生通过这种更新颖更创新的教学方式，能突破时间空间的限制，可以自由地选择时间段进行微课视频观看，对学生有需要的内容进行针对性指导，非常利于强化小学学科的科学实验教学。小学阶段的实验课堂需要更多利用微课模式、翻转课堂等更多创新方法提升课堂效率。以下是针对小学科学实验教学中的建议与分析。

一、用微课开展的课外研究

现阶段的小学科学实验教学中，教师可以更多地利用多媒体互联网形式建立微信群、QQ群的聊天方式，将微课视频上传到平台，让学生通过移动设备进行微课视频的观看。……