钱丽前

摘要：故事是语文教材的重要有机组成部分，在小学语文课堂教学中能够发挥出更为奇特作用。在小学语文教学过程中，将故事教学法应用其中，能够突破传统刻板的教学弊端，还能够通过故事走进孩子们的心灵，增强小学生对语文学习的兴趣，从而调动小学生学习语文的积极性和主观能动性。

关键词：小学;语文;故事教学法

引言：当前，在小学教育阶段，语文教学是其主要的基础学科，但是由于小学生年龄偏小，对语文学习缺乏明晰的认知，又受到传统刻板教学方法的影响，小学语文教学主要通过学生们的死记硬背接收大量基础知识，这种被动的教学方式势必会降低小学生的学习积极性和学习热情。对此，作为更为生动、形象的语言形式，故事教学法在小学语文初级阶段教学起到了很大的促进作用，让语文知识更富有趣味性，让语文教学课堂更加轻松愉快，为小学生营造了更为宽松的学习氛围，切实提高了小学语文教学的质量。

小学语文教学是语文教育的基础阶段，对提升小学生终身成长和审美意识有着重要意义。所以提高小学语文教学质量是当前语文教师研究的重要方向。笔者通过多年的从教经验得出，故事教学法是小学语文教学的重要辅助方法之一，对走进孩子们的心灵，增强学生学习语文兴趣，提升语文教学质量有着重要的促进作用，对故事教学法的应用具体分析如下四个方面。

一、故事导入，引发学生学习兴趣