叶梅利

摘要：幼儿园是幼儿作为学生发展的起点，对幼儿身心发展有很大的影响。随着我国教育体系的不断深化改革，幼儿园教学也不断的创新改变，课程游戏化是幼儿园教学的重要组成部分。幼儿由于年龄较小，对事物的认知能力较弱，并且对新鲜的事物表现出极大的兴趣，利用幼儿的这一特点，开展课程游戏化的教学模式，让幼儿在轻松愉悦的环境下学习知识，在歡声笑语中快乐的成长。笔者依据多年的幼儿教学经验，针对当前幼儿教育存在的不足，重点探讨了幼儿园课程游戏化的推动策略。

关键词：幼儿园课程;游戏化;推进

一、幼儿课程游戏化的重要性

课程游戏化在幼儿园课程教学中有着重要意义，游戏是幼儿在接受学前教育前就掌握的一项社会活动，对幼儿具有较大的吸引力。幼儿接受学前教育的年龄一般为3-6岁，在此阶段，是幼儿身体快速成长，身心共同发展的重要阶段，接受幼儿教学游戏化不仅能在游戏中锻炼幼儿的体力、脑力等方面的快速开发，还能让幼儿对学习充满兴趣，促进幼儿在游戏中迅速的发展[1]。幼儿园是幼儿离开家庭，走向社交活动的第一个地方，在幼儿园会有不同的孩子，在一起生活学习，幼儿教育游戏化可以增进幼儿与其他伙伴的亲密度，在游戏中交流互助，不断培养幼儿与其他伙伴的亲密关系，促进孩子形成良好的人际关系。接受幼儿园教育的孩子年纪较小，对枯燥的知识认知能力不强，如采用传统的教学模式，极易使幼儿产生厌学心理。……