陈燕

摘要：在课程教学改革的逐步落实中，各类先进教学技术、教育理念与课堂教学深度融合，指导着各类学科教学工作的方向。微课教学模式的发展与应用，依托于网络技术实现课程模块化建设，令学生在学习过程中更为精准地了解到课程的核心，提高教学实效性。对于初中信息技术教学来讲，以信息技术为切入点，通过可视化教学平台，为学生构筑一个立体化的学习环境，进一步激发了学生的学习积极性。

关键词：微课;初中;信息技术;应用策略

引言

教育信息化已是目前时代发展的必然趋势，将信息技术与教学模式相结合，能够进一步激发学生的学习兴趣，激励学生探索信息技术知识的内涵，提升学生的文化知识素养。微课属于一种新型信息化教学形式，学生在此类课堂体验中，不仅可以收获具有创新性、时代性的信息技术知识，还能够与教师形成和谐、良好的沟通关系，进而提升信息技术教学质量。

一、微课在初中信息技术课堂教学中运用的问题

第一，当前网上的微课资源鱼龙混杂、质量参差不齐，有些微课资源在教学设计上存在明显不足，故而学生在自主选择微课资源上面临着较大挑战，如何选和怎样选属实相对棘手，且有些微课资源集中讲解某一个知识点，在构建知识体系上存在不足，不利于学生知识脉络的构建。第二，统一授课难以满足每个学生的学习需求。由于不同学生的生活环境、家庭背景等存在一定差异，有些学生具备一定信息技术基础，能够熟练操作计算机，但有些学生可能在上信息技术课程之前连如何开机都不知道。……