摘要：本文主要以如何提高乡村学生的写作能力为重点进行阐述，首先从培养学生善于观察身边事物的能力和培养学生积极主动描写身边事物的能力进行分析，其次从培养学生积极阅读的好习惯和培养学生的独立自主性参与到教学实践中等两个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

关键词：乡村小学生;写作能力;培养策略

提升小学生的写作能力，始终都是小学语文教育中的重要内容，同时也是教学中的难点，提升写作能力可以在一定程度上增强小学生的语言组织能力和逻辑思维能力，同时也能提升小学生的整体概括能力。然而，普标（何为普标？）在写作教学中，教学内容比较枯燥，不能让学生对写作产生较高的学习兴趣，在学习过程中出现“谈文色变”，甚至出现畏难情绪，这一现象重点体现在乡村小学语文的教学中。目前，乡村小学生无论在家庭熏陶还是学习发展中明显追赶不上城市中的学生，特别是在对小学生写作能力的培养方面。乡村家庭大部分沒有重视家庭教育，对学生的专项写作更是重视程度不足，没有较为长远的眼光，很多乡村教师对学生的写作培养也难以施计，更难施妙计，多种因素导致乡村学生没有较高水平的写作能力。

一、培养学生善于观察身边事物的能力

在写作能力的培养中，乡村事物就是小学生很好的写作素材，在写作前一定要注重对学生观察能力的培养，引导小学生善于观察生活中的点滴和乡村中的景色。……