虞一清

摘要：小学生对于身边的事物总是有着很强烈的好奇心，并且还会在好奇心的驱使下探索、观察身边的新鲜事物。对于美术学科而言，要想学好这门课程就需要学生有一双发现美的眼睛，能够对事物进行细致入微的观察，且具备一定的美术作品欣赏和鉴赏能力。美术作为一门艺术，对于小学生也有着很强的吸引力，学生们在美术课堂中的表中也比较积极。基于此，小学美术教师应当充分借助学生们的学术学习兴趣，通过实施多元化的教学途径，帮助学生丰富美术知识，提高美术鉴赏水平，促进小学生在美术学科的长远健康发展。

关键词：小学;美术;多元化;鉴赏能力

对于当代小学教育阶段而言，教师要促进学生“德智体美劳”等素质的全面发展，由此可见美术学科的重要性。美术是一门古老的艺术，同时也是人类文化历史的重要载体之一，在远古时期，人们没有发明文字前都是借助画画来进行信息传递。因此，美术教学也是小学阶段中不可或缺的一门重要学科。通过传授美术知识，能够帮助学生进一步感受中华优秀美术文化的熏陶。基于此，小学美术教师应当在激发和培养学生美术兴趣的道路上，扮演好“指路人”的角色，通过运用多元化教学策略，充分激发学生们的美术学习潜能，培养和锻炼学生对美的鉴赏能力和自我创新思维，同时也能够推动美术教学朝着多元化的方向发展。

一、创设生活化美术教学情景