许光冲 夏华宇 田朗

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，“开展职业技能竞赛是提高教育教学质量的重要手段之一”。基于该宗旨，全国职业院校技能大赛从2008年举办至今，已经有十余年的发展。随着智能化物流的推进，竞赛项目更加丰富多彩，目前在全国营造出了“校校有比赛，层层有选拔，全国有大赛”的格局。基于此，对高职物流专业课与技能大赛融合改革进行研究，仅供参考。

关键词：技能大赛;融合;教学改革

引言

近几年，在国家政策的推动下，职业教育正呈现蓬勃发展的势头。一方面，社会经济发展造成了职业结构的变化，“互联网+”对工作能力提出新的要求，因此职业学校在专业技能人才的培养上也要做出改变。另一方面，国家对教育体系进行新的布局，颁布职业教育政策，对职业学校在人才培养模式上提出新的要求。面对新的变化，各类职业学校纷纷加快改革，在专业教学上进行调整以适应新的育人方案。

一、课赛融合目前在高职院校物流专业的现状

（一）物流竞赛选拔少量精英，不能覆盖全体学生

这些年，很多学校在准备物流竞赛时，通过各种考试和模拟比赛，挑选出物流专业中优秀的学生来备赛。为了取得好成绩，学校对这些学生配备了专门的老师、投入竞赛的培训设备、开辟单独的培训场所，暂停理论课程的学习，进行封闭式的培训，从市赛到国赛，备赛时间长达一年。高职学生在校学习的时间一般为……