何粉云

摘要：在初中语文教学的过程中，阅读教学具有不可取代性，通过阅读可以为写作奠定基础，促进学生积累更多的写作素材，且在阅读的过程中，学生的语言能力、表达能力等也会得到同步的提升，所以通过合适的教学方式提高阅读教学的水平是非常重要的。而群文阅读教学策略，简单来说就是将同类型的文章归纳总结到一起，进行整体的阅读教学，这样的教学方式可以强化学生对于阅读知识的理解，让学生掌握更多的阅读知识。但是，课堂的阅读内容始终是有限的，这就限制了群文阅读教学策略的实施，这就需要教师进行课内外结合，实施教学策略，全面提高阅读教学的效果。

关键词：群文阅读;初中语文;课内外阅读;整合策略

引言

群文阅读是一种在中学语文教学中开始流行的阅读方式，通过在教学过程中合理开展群文阅读，能让学生突破以往单篇阅读的局限性，丰富了学生的语文教学知识，开拓学生的作文创作思维。最重要的是，群文阅读还能够帮助学生重塑语文知识的框架，形成自己独特的语文知识架构，在实际学习和运用中，都能够在自己的框架中寻找到最适合自己的一种阅读和写作模式，从而使学生信息的整合能力、阅读能力和思考能力得到大幅度的提高，这对于学生在校期间能够迅速高效地完成学习任务具有非常重要的意义。

一、当前初中学生阅读存在的误区

（一）封闭的语文课堂教学阻碍了学生的阅读视野