张娟

摘要：作为数学教师的本职工作，教学效率的提升是教师要考虑的头等大事，如何利用好小组合作学习模式，提高数学教学效率，是数学教师需要钻研探讨的课题。基于此，本文就结合小学数学教学的问题探讨小组合作学习模式的应用策略。

关键词：小学数学;小组合作学习;有效性

前言：

本身，小学教育阶段的学生自我认知还不够深刻，并且没有天然形成合作意识，加上传統教学思想影响，认为评价是教师的工作。但是，在新课改革中，教师需要在讲解数学知识点的过程中，充分发挥科学合理评价的有利作用，全面、及时的开展教学评价，为提升小组合作学习效率提供有效的反馈。

一、在小学数学教学过程中小组合作模式低效的原因

在小学数学教学过程中，小组合作学习模式是一种公认的、科学有效的教学设计方案，在广大师生的实验验证中，其对于学生的素养能力培养以及教学效率发展等有着狠好的促进作用。但是，从目前的小学数学教学现状来看，仍然存在着一些教学思维固化、教学设计创新不足等的问题，导致数学教学发展受到一定阻碍。

二、在小学数学教学中利用小组合作学习模式提高教学效率的有效策略

1、明确课堂学习任务

小组合作学习的效率并不是自由发展就能够实现的，比需要在教师的科学引导下，并且，要再明确的方向引导下，师生一致努力，朝着共同的方向和目标努力。因此，小学数学教师必须要在小组合作学习模式开展之前，明确本节课、本次组织学生进行合作学习的“任务”是什么？……