周丹丹

摘要：根据新课标理念要求，数学教学要突出学生的主体作用挥，使其在数学课堂内充分参与，成为真正探索数学、掌握数学知识的人。而在长期的教学环境影响下，教师采取的教学方式更为传统，模式单一，没有让学生成为课堂的主人。

关键词：小学数学教学;主体作用;充分发挥

引言：为满足课堂教学的要求，更多教师要积极反思，掌握数学教学的普遍问题，在此基础上，尝试利用科学的课堂策略，引导学生，发挥其主体作用，让学生变成课堂的真正主人在数学课堂中，促使学生发挥主动性、主体作用，对数学教学而言十分有益。

一、小学数学教学存在的问题

1、师生互动不足

在传统课堂内，师生互动不足的问题十分明显，师生互动往往由教师主导，学生一般被动回答，在回答教师的提问外，更多学生也没有积极提问的意识和习惯，学生间的互动交流也较少。学生对数学问题，未能进行充分、细致的讨论交流，不利于他们综合能力、兴趣主动性的发展。师生互动少，学生自然不能发挥其主体地位，导致课堂不能让学生全面的反馈，影响教学的针对性、有效性。

2、学生主动性不够

在传统课堂内，学生的主动性不够状况也十分明显。主动性体现在学生对数学的知识、问题等的主动思考及解决中，而受传统教学的方式所影响，学生往往没有主动思考问题的机会。以对新知识的教学为例，更多教师尝试主动灌输的手段，为学生直接细致讲解各类知识点，最终，让学生缺少了思考空间。……