王丁旺 马浩男 宋景琪

摘要：目的探讨翻转课堂教学模式在临床见习护士内科护理学循环系统单元教学中的应用。方法：招募64名护理学院学生，并随机分为两组。一组采用翻转式心力衰竭课堂，另一组采用翻转式心脏骤停课堂。课后通过问卷调查方式综合评价教学效果。结果：研究发现，与心力衰竭翻转课堂相比，心脏骤停翻转课堂在教学过程、课堂兴趣、培养团队合作能力等方面更具有积极作用。结论：翻转课堂案例的选择、频率、讨论的引导和控制方式都是教育者需要考虑的重要因素。

关键词：翻转课堂;内科护理学;见习教学;应用

引言

内科护理学是实践性和理论性相结合的综合临床学科，旨在提升学生的综合素质及临床操作能力，是培养专业护理人才的重要学科。研究表明，教师在教学前策略性地选择教学方法，可极大地提高教学质量，因此选择正确的教学方法对教学质量的提升十分必要。随着教育信息化的不断推进以及现代教学方式的深化改革，传统的教学模式难以满足内科护理专业的教育需求，新型的护理教育模式不断衍生和发展，例如;翻转课堂。翻转课堂（flippedclassroom，FC）即以现代化信息技术为依托，教师在课前提供以视频为主的学习资源，学生通过教学视频完成自主学习，并在课堂实践中共同完成教学任务的一种教学模式。该模式强调以学生为主体，将构建协作式个体化学习与培养学生学习主动性相结合，有利于学生对知识的理解与应用。……