李仙梅

摘  要：随着新课改的不断推进，整本书阅读在小学语文阅读教学中受到了极大关注，小学统编教材更是对整本书阅读做出了明确的要求。在整本书阅读中，学生能够积累丰富的语言知识、开阔视野、拓展思维，对于学生语文综合能力和素养的提高意义重大。信息技术在整本书阅读教学中的运用，能为学生的整本书阅读提供全面的指导，提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

关键词：小学语文;整本书阅读;信息技术

一、注重对文本背景的展示，帮助学生了解创作缘由

在整本书阅读的过程中，对于文本创作背景的了解，不仅能够提高学生的整本书阅读兴趣，还能够加深学生的研读印象。相较于教师利用语言对文本创作背景的介绍，信息技术的运用可以帮助学生了解更多关于文本创作的信息，让学生文本创作的缘由进行全面了解。对此，在学生进行整本书阅读之前，老师可以利用互联网资源对文本创作背景进行展示，让学生在情境中深入体味，获得不一样的认知感触，探寻更多有价值的信息。

通过信息技术与整本书创作背景的结合，能为每一位学生提供搜集阅读资料和展示阅读发现的机会，可以对文本创作者的信息进行更为全面地掌握，无论是对学生接下来的文本理解和体验而言，还是对于学生语言感知能力的提升而言，都具有十分重要的价值。

二、分段设置阅读目标，向学生指明阅读方向

小学生在整本书阅读之中，由于缺乏经验，往往费时低效。……