沈长英

摘  要：在新课标理念引导下打造的活力课堂，能够实现高效课堂，发挥學生的主观能动性，使学生能积极、主动地参与课堂教学，实现课堂学习的效益。在高效、活力课堂中，展示是一个重要的环节，要注重课前展示，课中展示，以及如何进行展示。

关键词：自主;高效;活力;课堂教学

一、“展”出风采

在临摹初期，要培养学生良好的展示习惯，规范展示用语，要求学生对课堂展示模式熟记于心，能按预设的程序有序推进。这样做有利于学生在初始阶段能迅速进入角色。保证了课堂的快节奏，高效率。

学生在展示中，教师可以装糊涂当学生去问他，这样一方面可以让他的讲解更全面，另一方面也使其他学生对知识理解得更透。在教学中会发现，每次展示时，各组都是成绩好的、能力强的学生进行讲解，这样就使得落后生受到冷落，长期下去，他们的成绩会更差，因此讲解时要让落后生也参与。在教学时，老师要给每个组定下规矩，讲解的人要轮流进行，每个人都必须参加，课前先分配好讲解的内容，本组学生负责对讲解的人进行指导，尤其是落后生，要教他怎么说，这样能够让每个学生都有讲解的机会，都能够得到锻炼。

二、“导”激兴趣

好的开始是成功的一半。精彩的导语能扣动学生的心弦，激发学生的思维，它能像磁铁一样把学生牢牢地吸引。导入的类型有很多，有猜谜语、讲故事、听歌曲、设疑等等，根据不同的课文采取不同的导入方式，使课文的导入起到先声夺人的作用。……