潘传姣

摘  要：目前，大学教育严重脱离社会实际需求，针对高校教学实践中存在的问题，可通过新工科背景下“学、练、研、创”的实践教学培养模式加以解决。文章以此为研究背景，在具体实践教学过程中，合理应用顶层设计实践教学模式，并以此为主要问题探寻方法以转变校教师传统思维意识，提高教师教学水平及教学能力，创建多样化实践模块，开展校企合作等教育模式，探索新工科背景下学践研创四位一体实践教学体系改革路径，最终实现以学促研，以研促创新，促进学生的全面发展。

关键词：新工科;学践研创;实践教学;体系改革

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）47-0070-03

现阶段，国内高校教育教学严重脱离社会发展对专业型人才的实际需要。在社会主义经济建设新时期，高校作为为社会发展培养优秀人才的主要场所，为使学生专业能力满足社会及市场对人才的需求，高校对人才的培养策略也有所改善。高校作为人才培养的主要场所，可有效推动社会经济实现可持续发展。

一、高等院校实践教学中存在的问题

（一）课程体系的共性化与企业需求的个性化匹配不到位

现阶段，国内企业对工程技术人才需求持续上升，且社会所需人才具有成本低、质量高、匹配速度快、特点明显等优点。然而，我国高校的教育思想大多是理论而不是实践。传统模式下的高校教学理念长期受应试教育影响，课程体系建设并无创新，存在严重共性现象，导致学生自身能力及专业水平难以满足企业单位及市场对人才需求[1]。……