杜舸 杨子莹

摘  要：随着“互联网+”时代的到来，以网络信息化技术为教学辅助手段的混合式教学逐渐成为我国主流应用型高校的英语教学模式。目前，这种教学模式仍处于探索阶段。文章旨在运用对比法等研究方法，从学生自主学习能力参差不齐、教师教学理念和教学方法陈旧、教学积极性不高等方面出发，对当前我国应用型高校大学英语混合式教学模式所存在的问题进行阐述和分析，探寻出解决这些教学问题的相关策略，以期优化和完善“互联网+”时代应用型高校大学英语混合式教学模式，提升我国高等院校英语教学质量。

关键词：“互联网+”;混合式;应用型高校;大学英语教学模式

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）47-0037-03

隨着人类进入“互联网+”时代，网络信息化要素逐渐渗透到社会各领域。为顺应时代发展，基于我国应用型高校大学英语教学发展的实际情况，一些教育管理部门和教学实施单位围绕着“识变、应变、求变”的时代需求，进行了一系列应用型高校大学英语教学改革。一些应用型高校尝试把网络化信息资源和大学英语教育进行有机融合，以丰富课堂教学内容，完善课堂教学方法，优化课堂教学模式，增强课堂教学效果。在这种社会背景下，应用型高校混合式大学英语教学模式的表现形式日趋多样化，技术辅助手段日趋成熟化，逐渐成为一种主流大学英语教学模式，受到应用型高校英语教育工作者的关注和欢迎，也为应用型高校英语教学模式改革提供了良好的发展契机。……